COUNSELLING PEDAGOGICO AD INDIRIZZO PSICOANALITICO:
PROGRESSIONE NEI LIVELLI FORMATIVI E CORSI DI AGGIORNAMENTO
Il c.i.Ps.Ps.i.a. promuove la formazione avanzata e continua dei counsellor professionisti, finalizzata a potenziarne le competenze come formatore, progettista e consulente alle persone e ai gruppi di lavoro, in ambiti relazionali diversi: scuola, famiglia, centri educativi, sociali e sanitari, ecc. integrando, nel proprio agire professionale, la mente razionale e la mente emozionale. Quest’ultima consente di riconoscere e gestire le proprie emozioni, di intuire empaticamente le emozioni e saper dialogare con le difese di coloro con cui intreccia relazione professionale, per condividere un percorso di consulenza individuale o di progettualità nei loro contesti di vita personali e lavorativi.
Il counsellor è inteso nelle proposte c.i.Ps.Ps.i.a. come attivatore di risorse e potenzialità di diversi interlocutori cui il suo intervento si rivolge: il Bambino e l’Adolescente, a sostegno del loro processo di crescita e di apprendimento, in alleanza di lavoro con gli adulti di riferimento (genitori ed insegnanti-educatori) nei diversi contesti di vita; le famiglie, per sostenerne le risorse ed accompagnarle nella elaborazione di momenti difficili quali separazioni, lutti, conflitti generazionali: o per sostenere la genitorialità adottiva, o per promuovere nei genitori consapevolezze sui temi attuali che costituiscono sfide educative (cyberambiente, dipendenze, ecc.);
i docenti e gli operatori scolastici per sostenerne il ruolo e la progettualità, ed in generale per lavorare con loro per il benessere a scuola; i gruppi di lavoro nei diversi contesti (istituzioni scolastiche, sanitarie, enti vari pubblici e privati), che necessitano sempre più frequentemente di coordinamento e supervisione sulle dinamiche complesse che li contraddistinguono.
La proposta complessiva si articola in alcuni corsi estesi (durata annuale) e altri seminari di più breve durata.
Di seguito si presenta la panoramica dei vari temi previsti dalle diverse occasioni formative.
1. Psicodinamica delle istituzioni
Il significato dinamico delle istituzioni in riferimento alla fascia d’età ed in riferimento ai compiti istituzionali (scuola, comunità, ecc.). I vissuti dell’alunno/utente, degli operatori/insegnanti, dei genitori. Caratteristiche del bambino/preadolescente/adolescente in riferimento alla fascia d’età.
2. Processi di crescita: indicatori del benessere, segni e indicatori del malessere
– Segni precoci del disagio infantile
– La fobia della scuola
– Disturbi delle funzioni vitali dall’infanzia all’adolescenza: cibo, sonno, controllo sfinterico
– Instabilità psicomotoria, disturbo da deficit d’attenzione, disturbi del comportamento
– Il bullismo/Cyberbullismo
– Modelli familiari patogeni e condotte genitoriali patogene, maltrattamento e abuso nell’infanzia ed in preadolescenza/adolescenza
– I temi “difficili”: la sessualità e la morte. Come affrontarli nella relazione adulto/bambino
– Nuove attualità familiari (separazione, adozione, famiglie ricomposte, genitori stranieri, monogenitorialità, omogenitorialità, ecc.)
3. I gruppi
Gruppi di genitori e gruppi di operatori: bisogni, difese, risorse.
Gruppo di lavoro:
– Gestione e conduzione di un gruppo di lavoro/la gestione dei conflitti
– Psicodinamica dei gruppi infantili, di latenza ed adolescenziali nei contesti scolastici, delle comunità e informali.
– Regole di gestione della classe e regole di gestione dei gruppi di minori in comunità.
4. Gli strumenti tecnici
L’osservazione partecipante: indicatori di crescita e segnali del disagio nelle diverse fasi evolutive.
– Dall’osservazione al progetto
– La conduzione del colloquio di counselling: alleanza, gestione delle difese, promozione delle risorse. Colloqui con i genitori nelle istituzioni e nel privato; colloqui con i docenti; colloqui col cliente.
Progetti di prevenzione e per il benessere nell’istituzione scolastica/socio-educativa rivolti sia agli alunni/utenti sia ai genitori/familiari, sia agli operatori. Progetti di promozione del benessere sul territorio.
La relazione con le famiglie: l’alleanza educativa tra counsellor e genitore.
Il disegno: evoluzione del segno grafico e significato del disegno in età evolutiva, uso nei contesti e scolastici.
5. L’identità di ruolo
Approfondimenti di deontologia ed etica: approfondimenti su aspetti normativi e legislativi sulla famiglia e sulle istituzioni sociali e scolastiche.
Riflessioni e analisi identità di ruolo specifica del counsellor.
Supervisioni di situazioni concrete del lavoro del counsellor (simulate e analisi di verbali di colloqui).
Counsellor professionisti
I corsi si svolgono prevalentemente nel fine settimana, sabato (h 9.00/20.00) e domenica (h 9.00/14.00) da gennaio a luglio e da settembre a novembre.
Dott.ssa Rosa Agosta, Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a. e psicologo scolastico, già coordinatrice pedagogica del Comune di Bologna.
Dott.ssa Gigliola Corsini, Counsellor professionista avanzato e membro del Coordinamento Regionale CNCP Emilia-Romagna – Abruzzo.
Prof. Guido Crocetti, Direttore della Scuola di Specializzazione del c.i.Ps.Ps.i.a., Presidente Onorario del c.i.Ps.Ps.i.a., Docente Professore A. di Psicologia Clinica presso l’Università “La Sapienza” Roma; Psicoterapeuta; dall’anno 2000 al 2006 Coordinatore Commissione Deontologica Ordine Psicologi Regione Lazio.
Dott. Enrico Mantovani, Pedagogista Cadiai e Counsellor formatore.
Dott.ssa Alessandra Naldi, Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a. e psicologa scolastica.
Dott.ssa Viviana Ricchi, Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a., già coordinatrice pedagogica del Comune di Bologna.
Dott.ssa Anna Maria Roda, Counsellor Formatore, già coordinatrice pedagogica del Comune di Bologna.
Dott.ssa Cinzia Salerno, Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a. e psicologo scolastico.
Dott.ssa Annalisa Vignoli, Counsellor formatore, Pedagogista, Consulente pedagogico per i genitori, Formatore per scuole e aziende, Supervisore gruppi e singoli.
I corsi si svolgono presso la sede del c.i.Ps.Ps.i.a. – Via Savena Antico, 17 – 40139 Bologna.
CORSI DI AGGIORNAMENTO COUNSELLING PEDAGOGICO
SEMINARIO ONLINE
CONOSCERE IL PREADOLESCENTE
Relazioni con l’adulto, con i pari. Trasformazioni corporee, pulsionali, emozionali e cognitive. La scuola ed il preadolescente
A.A. 2021
Molteplici i cambiamenti evolutivi che connotano la preadolescenza.
Cambiano le relazioni con gli adulti di riferimento: il preadolescente sperimenta la DISILLUSIONE, per la quale i genitori non sono più depositari di soluzioni magiche e onnipotenti, ma adulti con competenze e limiti, con cui misurarsi. La disillusione serve per SEPARARSI, e ne conseguono movimenti di avvicinamento e allontanamento, in cui il preadolescente in particolare esprime verso gli adulti di riferimento:
- Ambivalenza
- Diffidenza
- Distacco e distanza
- Opposizione
In parallelo le relazioni con i pari assumono importanza particolare e costituiscono un ambito di sperimentazione di sé in vari aspetti, tra solidarietà, alleanze, contrasti e confronti (nell’ambito del proprio sesso e tra i sessi). In preadolescenza le trasformazioni relazionali, ma anche fisiche emotive cognitive sollecitano e attivano una difficile complessa relazione mente-corpo, rendendo ambivalente anche la relazione con la scuola e l’apprendimento, con fasi fisiologiche di calo delle prestazioni, da un lato, e l’avvio del piacere-rischio della propria mente e del proprio sapere.
Molteplici i cambiamenti evolutivi che connotano la preadolescenza.
Cambiano le relazioni con gli adulti di riferimento: il preadolescente sperimenta la DISILLUSIONE, per la quale i genitori non sono più depositari di soluzioni magiche e onnipotenti, ma adulti con competenze e limiti, con cui misurarsi. La disillusione serve per SEPARARSI, e ne conseguono movimenti di avvicinamento e allontanamento, in cui il preadolescente in particolare esprime verso gli adulti di riferimento:
- Ambivalenza
- Diffidenza
- Distacco e distanza
- Opposizione
DESTINATARI
Psicologi, psicoterapeuti, studenti di psicologia, insegnanti, counsellor, pedagogisti, educatori.
ACCREDITAMENTO
Al seminario sono stati assegnati n. 2 crediti formativi per i counsellor iscritti al CNCP.
TEMPI
Il seminario si svolgerà domenica 17 ottobre, secondo il seguente programma:
h 9.00/11.30 Prof. G. Crocetti “Modelli operativi interni e relazioni di attaccamento in preadolescenza”
h 11.30/11.50 pausa
h 11.50/13.30 Dott. M. Casalnovo “La scuola e il preadolescente”
Al termine del Seminario sarà rilasciato un attestato di frequenza.
DOCENTI
Prof. Guido Crocetti, Direttore della Scuola di Specializzazione del c.i.Ps.Ps.i.a., Presidente Onorario del c.i.Ps.Ps.i.a., già Docente Professore A. di Psicologia Clinica presso l’Università “La Sapienza” Roma; Psicoterapeuta.
Dott. Marco Casalnovo, psicologo scolastico e Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a.
MODALITA’ DI SVOLGIMENTO E ISCRIZIONE
Il Seminario si svolgerà online attraverso la piattaforma Microsoft Teams. LE DOMANDE DI ISCRIZIONE: vanno inviate alle segreteria del c.i.Ps.Ps.i.a. esclusivamente tramite mail all’indirizzo segreteria@cipspsia.it. Dopo il ricevimento della modulistica utile all’iscrizione, gli iscritti riceveranno una mail con il link per il collegamento alla lezione.
Termine scadenza iscrizioni: 10 ottobre 2021
“Seminari di aggiornamento/Supervisioni
per counsellor formati e in formazione”
A.A. 2021
Il ruolo del counsellor è particolarmente sollecitato oggi per la complessità dei fenomeni sociali che incidono sull’assetto familiare e delle diverse istituzioni con cui il counsellor può entrare in relazione professionale e sinergia a promuovere il benessere. La formazione permanente ed il confronto tra professionisti del counselling sono pertanto una opportunità preziosa, oltre che doverosa, per la qualità del proprio operare.
Si propongono alcune occasioni di incontro di supervisione di casi portati dagli iscritti e/o presentazione di progetti ed esperienze condotte da counsellor professionisti e counsellor formatori su cui promuovere la riflessione ed il confronto tra i partecipanti.
Destinatari
Counsellor formati o in formazione
Calendario e Programma
- Sabato 9 ottobre 2021 h 9.30/11.30 d.ssa A. Vignoli “Supervisione di gruppo di casi o progetti”
- Sabato 16 ottobre 2021 h 9.30/11.30 d.ssa A. Roda “Supervisione di gruppo di casi o progetti”
- Sabato 6 novembre 2021 h 9.30/11.30 d.ssa G. Corsini “Supervisione di gruppo di casi o progetti”
- Sabato 13 novembre 2021 h 9.30/11.30 d.ssa G. Corsini “Supervisione di gruppo di casi o progetti”
- Sabato 9 ottobre 2021 h 9.30/11.30 d.ssa A. Vignoli “Supervisione di gruppo di casi o progetti”
- Sabato 16 ottobre 2021 h 9.30/11.30 d.ssa A. Roda “Supervisione di gruppo di casi o progetti”
- Sabato 6 novembre 2021 h 9.30/11.30 d.ssa G. Corsini “Supervisione di gruppo di casi o progetti”
- Sabato 13 novembre 2021 h 9.30/11.30 d.ssa G. Corsini “Supervisione di gruppo di casi o progetti”
Relatori
Dott.ssa Corsini Gigliola, Counsellor Professionista Avanzato, membro del Coordinamento Regionale CNCP Emilia Romagna/Abruzzo
Dott.ssa Roda Anna Maria, Pedagogista, Counsellor Formatore e Supervisore
Dott.ssa Vignoli Annalisa, Counsellor formatore, Pedagogista, Consulente pedagogico per i genitori, Formatore per scuole e aziende, Supervisore gruppi e singoli
Accreditamento
La frequenza dei seminari consente l’acquisizione dei crediti formativi per i counsellor iscritti al CNCP, come di seguito specificato: n. 1 credito per ogni giornata, n. 4 crediti per la frequenza delle 4 giornate.
Modalità di svolgimento
Gli incontri si svolgeranno online sulla piattaforma Microsoft Teams. Dopo il ricevimento della modulistica utile per l’iscrizione, sarà inviata la mail di convocazione con il link per il collegamento.
Al termine del Corso sarà rilasciato attestato di frequenza.
Modalità di iscrizione
Per effettuare l’iscrizione è necessario inviare tramite posta elettronica (segreteria@cipspsia.it) la scheda di iscrizione e il proprio curriculum formativo.
Termine scadenza iscrizioni
Fino ad esaurimento posti
Seminario
“La gestione del gruppo di lavoro”
A.A. 2021
Il seminario si propone di affrontare tematiche particolarmente delicate e significative che sono incontrate dallo psicologo scolastico o dal coordinatore pedagogico o counsellor o altri operatori che si trovano nell’ambito della propria professione ad operare nelle istituzioni scolastiche e socioeducative con il ruolo di coordinamento – supervisione dei team di docenti, o team tecnico multidisciplinare.
Gli operatori, gli alunni, i minori e i genitori si trovano interrelati in una Istituzione scolastica o socioeducativa, con una propria organizzazione (ruoli, gerarchie, compiti, regole…) governata da dinamiche emotive (ansie, aspettative…) che se non consapevolizzate e gestite in maniera costruttiva da una mente emozionale coniugata alla mente razionale, possono portare ad oscillazioni tra rigidità/spersonalizzazione e disorientamento/incoerenza, con grande disagio per chi “abita” l’Istituzione. La capacità di relazionarsi ai bambini/ragazzi seguendo i bisogni peculiari di ogni fascia di età e di gestire i gruppi di minori (classe/comunità) in funzione di crescita deriva dalla capacità di lavorare all’interno del gruppo di lavoro dei docenti.
Un buon funzionamento del gruppo di lavoro dei docenti è da supporto indispensabile per una progettualità educativa volta al benessere di tutti gli interlocutori. Il professionista deve avere la capacità di:
- leggere/riconoscere/gestire le dinamiche emozionali del gruppo, quelle interferenze emotive che, secondo l’approccio di Bion, ostacolano lo svolgimento del compito: gli attacchi, la delega, i conflitti, la passività…;
- guidare lo svolgimento del compito secondo un metodo di lavoro conosciuto e condiviso proprio per contenere le interferenze emotive;
- aiutare il gruppo nell’elaborazione della progettualità, sostenendolo o dando il proprio apporto sia a livello metodologico, ma soprattutto laddove la fatica emotiva è un ostacolo ai progetti rivolti ai gruppi di minori o rivolti ai singoli.
Destinatari
Psicologi, Psicoterapeuti, Pedagogisti, Coordinatori pedagogici, Counsellor, Educatori, Insegnanti.
Calendario
Il Seminario si svolgerà a partire dal mese di ottobre 2021, per un totale di n. 12 ore e secondo il seguente calendario:
1° incontro, sabato 16 ottobre 2021, h. 9,00/12,00:
- Gruppo, gruppo di lavoro, gli assunti di base (Bion)
- Dinamiche dei gruppi di lavoro nelle istituzioni, bisogni individuali, bisogni del gruppo, bisogni dell’Istituzione.
2° incontro, sabato 6 novembre 2021, h. 9,00/12,00:
- Definizione del compito/obiettivo
- Gestione e conduzione di un gruppo di lavoro: metodo di lavoro
3° incontro, sabato 20 novembre 2021, h. 9,00/12,00:
- Gestione e conduzione di un gruppo di lavoro: la gestione dei conflitti
- La comunicazione: ascolto, giudizio e pregiudizio
- Ruolo del conduttore/esperto fra contenimento emotivo e sostegno alla progettualità
Accreditamento
E’ previsto il rilascio di n. 6 crediti formativi per i counsellor iscritti al CNCP
Docente
Dott.ssa Vignoli Annalisa, Counsellor formatore, Pedagogista, Consulente pedagogico per i genitori, Formatore per scuole e aziende, Supervisore gruppi e singoli.
Modalità di svolgimento
Il seminario si svolgerà online sulla piattaforma Microsoft Teams.
Modalità di iscrizione
Al fine di perfezionare la sua iscrizione è necessario inviare tramite posta elettronica (segreteria@cipspsia.it) la scheda di iscrizione e il suo curriculum formativo.
Scadenza iscrizione
10 ottobre 2021
Corso “Separazione di coppia”
Il Corso sulla Separazione di Coppia si svolge a Bologna e fornisce conoscenze introduttive nell’ambito delle dinamiche di coppia e della separazione della stessa, con particolare attenzione alle implicazioni rispetto all’espletamento delle funzioni genitoriali e alle ricadute sui figli. Si farà riferimento all’individuazione di spazi di mediazione possibili per contenere la conflittualità, favorire l’assunzione di condotte genitoriali adeguate e la definizione di un progetto condiviso di gestione dei figli sia in ambito familiare, sia in ambito educativo e scolastico.
Destinatari
Psicologi, Psicoterapeuti, Counsellor, Coordinatori pedagogici, Docenti, Operatori sociali.
Calendario e programma
Il Corso: Separazione di Coppia a Bologna si svolge a partire da Giugno, per un totale di 17,5 ore, secondo la seguente scansione oraria:
1° incontro
- h 15.20/17.30 “Separazione di coppia e funzioni genitoriali“, Prof. G. Crocetti
- h 17.00/17.30 Pausa
- H 17.30/18.20 “Separazione di coppia e funzioni genitoriali“, Prof. G. Crocetti
- h 18.20/20.00 “Gestione della relazione con i genitori separati nei Servizi Educativi Scolastici“, D.ssa R. Agosta
2° incontro
- h 12.40/13.30 “La relazione Insegnante/alunni: come gestire e accompagnare l’alunno nell’esperienza di separazione dei genitori“, D.ssa A. Voci
- h 13.30/14.30 Pausa
- h 14.30/16.10 “La relazione Insegnante/alunni: come gestire e accompagnare l’alunno nell’esperienza di separazione dei genitori“, D.ssa A. Voci
- h 16:10/17.00 “Separazione di coppia e funzioni genitoriali“, Prof. G. Crocetti
- H 17.00/17.30 Pausa
- H 17.30/20.00 “Separazione di coppia e funzioni genitoriali“, Prof. G. Crocetti
3° incontro sabato 16 Novembre 2019
- h 14.30/17.00 “Separazione di coppia e funzioni genitoriali“, Prof. G. Crocetti
- h 17.00/17.30 Pausa
- h 17.30/18.20 “Ruolo dei nonni nella situazione di separazione“, D.ssa V. Ricchi
- h 18.20/20.00 “Presentazione di casi portati dai partecipanti o dalla docente“, D.ssa V. Ricchi
Sede
Il Seminario si tiene presso il c.i.Ps.Ps.i.a. – Via Savena Antico, 17 – 40139 Bologna.
Accreditamento
Al Seminario sono stati assegnati n. 2,625 crediti formativi per i Counsellor iscritti al CNCP.
Attestato
Al termine del Corso viene rilasciato l’Attestato di frequenza.
Modalità di iscrizione
Per informazioni e iscrizioni contattare la segreteria al numero 051.6240016 oppure compilare il form mail.
Corso: Uso e significato del disegno nell’esperienza del bambino: contesti educativi e contesti clinici
L’interesse per il disegno infantile è ancora oggi molto alto, prova ne sono le innumerevoli pubblicazioni e ricerche al riguardo e per il suo appartenere allo stesso mondo del gioco, che nel linguaggio di Winnicott fa riferimento all’area intermedia, così da divenire mezzo elettivo di comunicazione del bambino, comunicazione tra soggetti e comunicazione della propria realtà interna. Lasciare tracce è da sempre un modo dell’uomo per dire «ci sono». Il disegno è, poi, un tema trasversale a più discipline come la pedagogia, l’arte, la psicologia ed altre, perciò si presta a numerose applicazioni in campo psicoterapeutico e pedagogico. Può essere considerato il rappresentante delle proprie emozioni, del proprio modo di percepirsi e di percepire il mondo che ci circonda e per questo si presta a divenire test proiettivo. Per lo psicologo costituisce poi uno dei mezzi elettivi per incontrare il bambino/preadolescente/adolescente e comunicare con lui evocando in forma simbolica temi emotivi, pulsionali e relazionali della sua essenza.
CONTENUTI
Il Seminario tratterà del disegno, nei suoi aspetti evolutivi e dinamici, ed in alcuni ambiti principali, come quello educativo della scuola. Verranno trattati gli elementi strutturali, formali ed evolutivi del disegno della figura umana (K. Machover, 1951), dell’albero, della casa e della persona nella pioggia (G. Crocetti, 1986), fino ad arrivare ad esaminare il test I.A.R.T. F. (G. Crocetti, 2011) applicato in preadolescenza e adolescenza.
I contenuti saranno di natura teorica ed esperienziale, tratti dalla pratica dei contesti educativi.
OBIETTIVI
L’obiettivo del corso è fornire le abilità e competenze riguardo all’utilizzo del disegno e dei test grafici proiettivi, per muoversi nei contesti socioeducativi e scolastici.
ACCREDITAMENTO
DOCENTI
I Docenti del corso hanno un’esperienza maturata in anni di attività clinica e di insegnamento. In specifico:
Dott. Giovanni Pallaoro, Presidente del c.i.Ps.Ps.i.a., Direttore del Corso di Psicologia Giuridica, Docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza c.i.Ps.Ps.i.a., Psicoterapeuta.
Dott.ssa Alessandra Stegher, Assistente alla docenza della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia c.i.Ps.Ps.i.a., Psicoterapeuta.
Dott. Francesco Vignatelli, Assistente alla docenza della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia c.i.Ps.Ps.i.a., Psicoterapeuta.
CALENDARIO
Il corso si svolgerà a partire dal giorno 24 gennaio 2021, per un totale di n. 42 ore, secondo il seguente calendario: 24 gennaio, 13 e 20 febbraio, 7, 13 e 20 marzo, 17 aprile, 15 maggio, 5, 13 e 19 giugno. Per avere il dettaglio degli orari di lezione, contatta la segreteria.
DESTINATARI
Psicologi, psicoterapeuti e neuropsichiatri, studenti in psicologia.
MODALITA’ DI SVOLGIMENTO E ISCRIZIONE
Il corso di svolgerà attraverso la piattaforma Microsoft Teams. LE DOMANDE DI ISCRIZIONE vanno inviate alla segreteria del c.i.Ps.Ps.i.a. esclusivamente tramite mail all’indirizzo segreteria@cipspsia.it. Dopo il ricevimento della modulistica utile all’iscrizione, gli iscritti riceveranno una mail con il link per il collegamento alla lezione.
SCADENZA ISCRIZIONI
15 gennaio 2021.
Corso: “Dall’osservazione al progetto” – A.A. 2021
Il corso si propone di offrire strumenti teorico-metodologici relativi all’utilizzo dell’osservazione nei contesti educativi-scolastici come base per la progettualità e come strumento privilegiato della verifica dei progetti stessi.
A partire da un necessario “atteggiamento osservativo” dell’operatore, che “tenga nella relazione” i bambini/ragazzi, qualificando la relazione con loro, la conoscenza e l’utilizzo di indicatori dei processi di crescita-di benessere e di disagio – può consentire di calibrare la relazione stessa e attivare e monitorare progetti di autentica qualità perché aderenti alle esigenze specifiche del contesto.
Destinatari
Docenti
CORSINI GIGLIOLA, Councellor Professionista Avanzato, membro del Coordinamento Regionale CNCP Emilia Romagna / Abruzzo.
NALDI ALESSANDRA, Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione, Psicologo scolastico.
RICCHI VIVIANA, Pedagogista, Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione, Psicologo scolastico.
STEGHER ALESSANDRA, Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione.
VECCHIETTINI FEDERICA, Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a.
Calendario e programma dettagliato
Le lezioni si svolgono, ad eccezione di domenica 21 febbraio 2021, il sabato (tot. N. 6 incontri pari a n. 29 ore), secondo il seguente calendario:
Sabato 16/01/2021 (N. 6 ore)
H 10,40/13,30 “Osservare nei contesti scolastici. Finalità ed indicatori di osservazione del bambino 0/6 anni”, D.sse A. Stegher e F. Vecchiettini (3 ore)
H 13,30/14,30 pausa
H 14,30/17,00 “Come costruire un progetto in ambito educativo: fasi e realizzazione”, D.ssa V. Ricchi (n. 3 ore)
Sabato 30/01/2021 (N. 5 ore)
H 9,00/11,30 “Osservare nei contesti scolastici. Finalità ed indicatori di osservazione del bambino 0/6 anni”, D.sse A. Stegher e F. Vecchiettini (3 ore)
H 11,30/11,50 pausa
H 11,50/13,30 “Dall’osservazione al progetto: esempi di progetti”, D.ssa V. Ricchi (2 ore)
Sabato 06/02/2021 (N. 5 ore)
H 11,50/13,30 “Psicodinamica delle comunità: preadolescenza/adolescenza. Linee generali Istituzioni. Indicatori psicodinamici medie e superiori trasversali”, D.ssa A. Naldi (2 ore)
H 13,30/14,30 pausa
H 14,30/17,00 “Psicodinamica delle comunità: indicatori di disagio e benessere in preadolescenza/adolescenza”, D.ssa A. Naldi (n. 3 ore)
Domenica 21/02/2021 (N. 3 ore)
H 9,00/11,30 “Psicodinamica delle comunità: progetti scuola media”, D.ssa A. Naldi (n. 3 ore)
Domenica 19/06/2021 (N. 5 ore)
H 11,50/13,30 “Osservare nei contesti scolastici. Finalità ed indicatori di osservazione del bambino 6/10 anni”, D.sse A. Stegher e F. Vecchiettini (2 ore)
H 14,30/17,00 “Supervisione sul bambino in età di latenza”, D.ssa A. Stegher (3 ore)
sabato 03/07/2021 (N. 5 ore)
H 14,30/16,10 “Osservare nei contesti scolastici. Finalità ed indicatori di osservazione del bambino 6/10 anni”, D.sse A. Stegher e F. Vecchiettini (2 ore)
H 16,20/18,50 “Dall’osservazione al progetto: progetto accoglienza alla scuola primaria”, D.ssa G. Corsini (3 ore).
Al termine del corso verrà rilasciato un attestato di frequenza.
Accreditamento
Al Seminario sono stati assegnati n. 14,50 crediti formativi per i Counsellor iscritti al CNCP.
Modalità di iscrizione
Il corso si svolgerà online attraverso la piattaforma Microsoft Teams. Le DOMANDE DI ISCRIZIONE vanno inviate alla segreteria del c.i.Ps.Ps.i.a. unitamente alla ricevuta di pagamento e al curriculum vitae esclusivamente tramite email all’indirizzo segreteria@cipspsia.it. Dopo il ricevimento della modulistica utile all’iscrizione, gli iscritti con frequenza online riceveranno una email con il link per il collegamento alla lezione.
Scadenza iscrizioni
5 gennaio 2021.
Corso “Modelli familiari patogeni”
A.A. 2021
Premessa
Ogni epoca è connotata da modelli educativi sociali ed intrafamiliari specifici. Negli ultimi decenni si sono sempre più diffusi modelli che dal puerocentrismo di una pedagogia che intendeva affermare la centralità del bambino, le sue caratteristiche e bisogni, cui società allargata e società famigliare dovevano riferirsi, sono virati da un lato verso un puerocentrismo narcisistico – funzionale a bisogni ed aspettative adulte – dall’altro verso forme mascherate sempre più diffuse di abbandono, abuso e maltrattamento.
Destinatari
Corso di formazione aperto a psicologi (laurea quinquennale e triennale), pedagogisti, counsellor, insegnanti, educatori.
Obiettivi
Obiettivo è presentare i concetti di maltrattamento e di abuso per come intesi specificamente dal c.i.Ps.Ps.i.a., e si descriveranno le loro traduzioni in modelli familiari patogeni, per come questi si evolvono e per le forme che questi assumono nelle diverse fasce d’età, al fine di formare operatori sensibili alle autentiche esigenze infantili ed adolescenziali, e capaci di operare nei contesti di relazione con adulti – genitori ed insegnanti – per promuovere consapevolezze e autentica qualità relazionale nell’incontro con minori, ed eventualmente orientare specialisti in ambito psicologico a sostegno della crescita equilibrata degli stessi.
Contenuti principali
- Concetti di abuso e maltrattamento
- Permissività come forma abbandonica – rigidità
- Investimenti narcisistici sui figli ed iperprotezione, anticipazioni sul corpo e sulla mente
- Adozione
Calendario
Il corso si svolgerà in modalità online attraverso la piattaforma Microsoft Teams, secondo il seguente calendario, per un totale di 14 ore:
1° INCONTRO:
sabato 25 settembre 2021
h 9.00/10.40 Argomenti: “Modelli patogeni – abuso e maltrattamento” D.ssa V. Pizzurro
h 10.40/13.30 Argomenti: “Modelli patogeni – Permessività/rigidità” D.ssa A. Vignoli
2° INCONTRO:
sabato 9 ottobre 2021 h 11.50/13.30 e h 14.30/16.10
“Modelli patogeni-Iperprotezione/anticipazione su autonomie e su aspettative di competenze dei figli” D.ssa A. Vignoli
3° INCONTRO:
sabato 16 ottobre 2021 h 9.00/11.30
Argomenti: “Modelli patogeni in preadolescenza/adolescenza” D.ssa V. Pizzurro
4° INCONTRO:
sabato 13 novembre 2021 h 15.20/17.00
Argomenti: “Modelli patogeni-Adozione. Dinamiche in infanzia, preadolescenza, adolescenza: legami di benessere e forme patogene” D.ssa V. Ricchi
Accreditamento
Al corso sono stati assegnati n. 6,75 crediti formativi per i counsellor iscritti al CNCP.
Docenti
D.ssa Pizzurro Vanessa, Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a. e psicologo scolastico
D.ssa Ricchi Viviana, Pedagogista, Psicoterapeuta, docente, tutor e supervisore della Scuola di Specializzazione, Psicologo scolastico
D.ssa Vignoli Annalisa, Counsellor formatore, Pedagogista, Consulente pedagogico per i genitori, Formatore per scuole e aziende, Supervisore gruppi e singoli
Attestato
Al termine del corso sarà inviato tramite mail un Attestato di frequenza.
Modalità di iscrizione
Al fine di perfezionare la sua iscrizione è necessario inviare tramite posta elettronica (segreteria@cipspsia.it) la scheda di iscrizione e il suo curriculum formativo. Nella conferma di iscrizione riceverete tutte le indicazioni e le istruzioni per partecipare all’evento.
Corso “L’anziano alla ricerca di se’ nella esperienza della finitudine“
Nella nostra cultura il carattere distintivo della vecchiaia è che si presenta come una prospettiva senza futuro. Ognuno è ciò che è diventato: è il momento in cui il tempo trapassa il corpo, è il tempo della fine, privato di ogni sacralità.
Riteniamo che questa visione sia il frutto – distorto e distorcente – di ataviche paure e di massicce proiezioni di cui l’età anziana è da sempre oggetto, e soprattutto oggigiorno, epoca narcisistica e “delle passioni tristi”.
Obiettivi
L’obiettivo del corso è prendere in considerazione i passaggi più significativi che connotano il processo di invecchiamento, dando spazio a riflessioni che possano orientare chi, in un approccio teorico psicodinamico, come counsellor, si trova a incontrare famiglie o singoli che vivano la realtà dell’anziano per sostenere risorse ed aspetti vitali.
Destinatari
Il corso è rivolto a Medici, Psicologi, Psicoterapeuti, Counsellor, Assistenti sociali, Infermieri ed Operatori di assistenza che abitualmente operano con l’anziano o che sono comunque interessati ad approfondire le tematiche che riguardano l’età anziana.
Programma
Il Corso sull’invecchiamento e la gestione dell’anziano a Bologna ha una durata totale di n. 6-8 ore.
- Riflessione introduttiva: il linguaggio della finitudine nella dinamica della vita.
- (a) Aspetti fenomenici ed esperienziali che contribuiscono ad introdurre la persona nell’età anziana: la crisi di “mezza età”, l’andromenopausa, il pensionamento.
(b) I luoghi della vecchiaia: l’anziano in famiglia, l’anziano da solo, l’inserimento in struttura.
(c) Diventare figli dei propri figli: principali processi psicodinamici ed esperienziali inerenti a questo passaggio. - Il ruolo dei nonni nelle nuove realtà familiari. Ambito clinico:
(a) il mondo interno dell’anziano.
(b) La consulenza con l’anziano.
(c) La psicoterapia ad indirizzo psicoanalitico con l’anziano (per Medici, Psicologi e Psicoterapeuti).
Il Seminario si basa su un lavoro di ricerca effettuato da un gruppo di colleghi e coordinato dal dott. Claudio Vianello: Francesca Anselmo, Chiara Ferracuti, Anna Lisa Martini, Laura Miotto, Vanessa Silvia Pizzurro.
Calendario
Il corso si svolge secondo la seguente scansione oraria:
- h 9.00/11.30 “L’anziano alla ricerca di sé nella esperienza della finitudine” – Dott. C. Vianello
“L’incontro con l’andromenopausa” – D.ssa C. Ferracuti - H 11.30/11.50 pausa
- H 11.50/12.40 “L’anziano alla ricerca di sé nella esperienza della finitudine” – Dott. C. Vianello
“Il lavoro clinico con l’anziano” – Dott. C. Vianello - H 12.30/13.30 pausa
- H 13.30/15.20 “Ruolo dei nonni nelle nuove realtà familiari” – D.ssa V. Ricchi
- H 15.20/17.00 “Presentazione caso clinico” – Dott. C. Vianello (per Medici, Psicologi e Psicoterapeuti).
Docenti
Dott.ssa Ferracuti Chiara, Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a., docente della Scuola di Specializzazione.
Dott.ssa Ricchi Viviana, Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a., docente della Scuola di Specializzazione e coordinatrice pedagogica Comune di Bologna.
Dott. Vianello Claudio, Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a., docente della Scuola di Specializzazione e consulente in varie Strutture di assistenza all’anziano.
Accreditamento
Al Seminario sono stati assegnati n. 2,75 crediti formativi per i Counsellor iscritti al CNCP.
Attestato
Al termine del Seminario viene rilasciato l’Attestato di frequenza.
Sede
c.i.Ps.Ps.i.a., in Via Savena Antico, 17 – 40139 Bologna.
Iscrizione
Per iscriversi, oppure per richiedere informazioni, telefonare allo 051.6240016 o compilare il form mail.
Termine scadenza iscrizioni: fino ad esaurimento posti
Seminario: Adozione, famiglia e scuola – A.A. 2021
Il corso si propone di esplorare le dinamiche interne alla coppia inerenti il percorso che porta alla adozione, ed interne al bambino adottato. Ciò al fine di fornire adeguate conoscenze su questa delicata esperienza umana e competenze relazionali-operative a quanti intervengono nelle famiglie e nei contesti educativi scolastici nell’ambito della propria professione, coppie adottive e minori adottati.
Destinatari
Counsellors, Assistenti Sociali, Coordinatori Pedagogici, Docenti, Educatori.
Programma
1. Dinamiche interne della coppia adottiva
Illusione generativa e funzione generativa: disillusione o delusione?
Il narcisismo genitoriale
I genitori interni ai genitori adottivi
Radici e proiezioni nel futuro
Movimenti regressivi nell’attesa
Relazione dei genitori con i propri (nonni)
I bambini adottati: abbandono e accoglienza
Difese e reazioni dei bambini adottati
Quale comunicazione tra genitori e bambino sulla sua adozione?
2. La scuola e l’accoglienza dei bambini adottati
I vissuti degli operatori
La scuola e i bambini/adolescenti adottati: metodologie per l’inserimento e l’accoglienza
Calendario
Il corso si svolgerà sabato 3 luglio 2021, dalle h 11.50 alle h 19.00, per un totale di n. 7 ore, secondo la seguente scansione oraria:
- h 11.50/13.30 “Adozione“, prof. Guido Crocetti.
- h 13.30/14.30 Pausa.
- h 14.30/16.10 “Modelli familiari patogeni: adozione. Dinamiche in infanzia, preadolescenza, adolescenza“, dott.ssa V. Pazios.
- h 16.10/17.00 e 17.30/19.00: “Progettualità scolastica per l’accoglienza e l’accompagnamento formativo dei minori adottati e per l’alleanza educativa con i genitori adottivi“, dott.ssa Annamaria Roda.
Docenti
Dott.ssa Vassiliki Pazios, Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a.
Dott.ssa Roda Annamaria, Counsellor formatore e già coordinatrice pedagogica del Comune di Bologna.
Attestato
Al termine del Corso viene rilasciato l’attestato di frequenza.
Iscrizione
Il Seminario si svolgerà online attraverso la piattaforma Microsoft Teams. LE DOMANDE DI ISCRIZIONE vanno inviate alla Segreteria del c.i.Ps.Ps.i.a. esclusivamente tramite email (segreteria@cipspsia.it). Dopo il ricevimento della modulistica utile all’iscrizione, gli iscritti riceveranno una email con il link per il collegamento alla lezione.
Accreditamento
Al Seminario sono stati assegnati n. 4,5 crediti formativi per i Counsellor iscritti al CNCP.
Termine scadenza iscrizioni: 15 giugno 2021.
Seminario online: La consulenza ai Docenti ed ai Dirigenti – A.A. 2021
Sempre più frequentemente l’istituzione scolastica promuove la attivazione di sportelli d’ascolto per i docenti, o comunque interventi di consulenza psicologica e psicopedagogica ai team docenti, a fronte della sempre maggiore complessità delle dinamiche interne alla scuola.
Singoli alunni e gruppi classe sempre più “difficili”, realtà familiari sempre più “varie” mettono spesso alla prova le capacità di tenuta emotiva e le competenze didattiche e relazionali dei docenti.
Gli stessi Dirigenti, a loro volta, sono il polo decisionale e organizzativo cui è richiesto di mediare o comunque gestire una rete di relazioni intra-istituzionali (alunni, docenti, genitori) e inter-istituzionali (scuole, servizi sociali, servizi AUSL, Enti locali, ecc…) complesse, spesso complicate o conflittuali, anche riferite al benessere scolastico ed alle situazioni di disagio di vario genere degli alunni. Il riferimento/consulto con un professionista delle relazioni entro il contesto scolastico può essere una risorsa, strumento utile per il Dirigente per esplicare tale funzione.
DESTINATARI
studenti in psicologia, psicologi, psichiatri, psicoterapeuti, pedagogisti, counsellor.
TEMPI
Il Seminario si svolgerà il 15 maggio 2021 (per un totale di n. 5 ore) secondo il programma che segue.
PROGRAMMA
h 9.00/10.40 “Identità di ruolo dei docenti”, Dott.ssa R. Agosta.
h 10.40/13.30 “Consulenza per Dirigenti scolastici e Insegnanti”, Dott.ssa V. Pizzurro.
ACCREDITAMENTO
Al Seminario sono stati assegnati n. 2,75 crediti formativi per i Counsellor iscritti al CNCP.
DOCENTI
Dott.ssa Vanessa Pizzurro, Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a. e psicologo scolastico.
Dott.ssa Rosa Agosta, Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a. e psicologo scolastico.
ATTESTATO
Al termine del seminario sarà rilasciato un attestato di frequenza.
MODALITA’ DI SVOLGIMENTO E ISCRIZIONE
Il Seminario si svolgerà online attraverso la piattaforma Microsoft Teams. LE DOMANDE DI ISCRIZIONE: vanno inviate alle segreteria del c.i.Ps.Ps.i.a. esclusivamente tramite email all’indirizzo segreteria@cipspsia.it. Dopo il ricevimento della modulistica utile all’iscrizione, gli iscritti con frequenza online riceveranno una email con il link per il collegamento al Seminario.
TERMINE SCADENZA ISCRIZIONI
30 aprile 2021.
Seminario online
“La relazione con le famiglie e il colloquio con i genitori”
A.A. 2021
Il seminario si propone di affrontare tematiche particolarmente delicate e significative che sono incontrate dagli operatori che si trovino nell’ambito della propria professione ad operare, nelle istituzioni scolastiche o in ambito privato, svolgendo consulenza ai genitori sull’essere di crescita dei figli in generale, o in merito alle eventuali difficoltà nella esperienza scolastica – dal nido d’infanzia alla Scuola Superiore. Si affronterà il tema sia negli aspetti emozionali/relazionali sia in quelli metodologici. La cornice di riferimento entro la quale si muove il quadro delle relazioni si basa su due elementi fondamentali “la coppia genitoriale come interlocutore privilegiato” e “l’alleanza educativa” intesa come la costruzione di un rapporto di fiducia e di un patto educativo fra gli adulti per sostenere il percorso di crescita del bambino/ragazzo.
Destinatari
Psicologi, psicoterapeuti, pedagogisti, coordinatori pedagogici, counsellor, educatori, insegnanti, operatori sociali.
Calendario e Programma dettagliato
Il corso si svolgerà da febbraio 2021; sono previsti 4 incontri per un totale di 12 ore, secondo il seguente programma:
1° incontro, sabato 13 febbraio 2021 h. 9.00/12.00
“Servizi educativi-scolastici e famiglie: ruoli diversi e integrati per la crescita in età evolutiva: accoglienza e alleanza educativa nelle istituzioni nelle diverse fasce d’età”, D.ssa A.M. Roda.
2° incontro, sabato 20 febbraio 2021 h. 9.00/12.00
“Vissuti e difese dei genitori verso le Istituzioni educative-scolastiche e vissuti e difese degli operatori”, D.ssa A. Vignoli.
3° incontro, sabato 13 marzo 2021 h. 9.00/12.00
“I vissuti dei genitori difronte al problema del figlio e vissuti dell’operatore difronte ai genitori”, D.ssa A. Vignoli
4° incontro, sabato 20 marzo 2021 h. 9.00/12.00
“Aspetti metodologici della conduzione del colloquio con i genitori: diverse tipologie di colloquio”, D.ssa A.M. Roda
Al termine del seminario verrà rilasciato un attestato di frequenza.
Docenti
Dott.ssa Roda Anna Maria, Pedagogista e Counsellor formatore, già Coordinatrice Pedagogica Comune di Bologna.
Dott.ssa Vignoli Annalisa, Pedagogista, Counsellor formatore, Consulente pedagogico per i genitori, Formatore per scuole e aziende, Supervisore gruppi e singoli.
Accreditamento
Al Seminario sono stati assegnati n. 6 crediti per la formazione continua dei Counsellor iscritti al CNCP.
Modalità di svolgimento
E’ prevista la possibilità di frequenza in aula (qualora l’emergenza sanitaria sarà rientrata) presso la sede del c.i.Ps.Ps.i.a. Via Savena Antico, 17 – Bologna. Contestualmente si svolgerà online, sulla piattaforma Microsoft Teams.
Iscrizione
L’avvio del corso è subordinato al raggiungimento minimo di 6 iscritti.
Le DOMANDE DI ISCRIZIONE vanno inviate tramite email (segreteria@cipspsia.it) alla segreteria del c.i.Ps.Ps.i.a. unitamente alla ricevuta di pagamento.
Dopo il ricevimento della modulistica utile all’iscrizione, gli iscritti con frequenza online riceveranno una email con il link per il collegamento alla lezione.
Corso: Adolescenza e Antisocialità. Famiglia ed istituzione – A.A. 2021
Il Seminario fornisce conoscenze introduttive nell’ambito delle forme di devianza adolescenziale radicate nelle carenze o nelle distorsioni del legame con la coppiamadre e attivate o potenziate dai contesti gruppali che hanno forte influenza in adolescenza. Si intende inoltre dare strumenti per incontrare e gestire forme di devianza nei contesti scolastici.
Destinatari
Studenti in psicologia, psicologi, psichiatri, psicoterapeuti, educatori, pedagogisti, insegnanti, counsellor, studenti in giurisprudenza e avvocati.
Tempi
Il seminario si svolgerà sabato 27 marzo 2021, dalle h 9.00 alle h 16.00, per un totale di n. 6 ore, secondo la seguente scansione oraria:
Programma
H 9.00/11.30 Prof. G. Crocetti “La personalità sociopatica: antisocialità in adolescenza”
H 11.30/11.50 PAUSA
H 11.50/12.40 Prof. G. Crocetti “La personalità sociopatica: aspetti di tecnica psicoterapeutica”
H 12.40/13.30 Dott.ssa A. Naldi “Bullismo e Cyberbullismo a scuola”
H 13.30/14.30 PAUSA
H 14.30/16.00 Dott.ssa A. Naldi “Bullismo e Cyberbullismo a scuola”
Docenti
Prof. Crocetti Guido, Presidente Onorario dell’Associazione c.i.Ps.Ps.i.a., docente Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a., Psicologo Psicoterapeuta Università “La Sapienza” Roma.
Dott.ssa Naldi Alessandra, Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a. e psicologo scolastico.
Al termine del Corso sarà rilasciato attestato di frequenza.
Modalità di svolgimento e iscrizione
Il seminario si svolgerà online attraverso la piattaforma Microsoft Teams. Le DOMANDE DI ISCRIZIONE vanno inviate alla segreteria del c.i.Ps.Ps.i.a esclusivamente tramite email all’indirizzo segreteria@cipspsia.it. Dopo il ricevimento della modulistica utile all’iscrizione, gli iscritti riceveranno una mail con il link per il collegamento alla lezione.
Termine scadenza iscrizioni
Le iscrizioni devono pervenire entro il 15 marzo 2021.
Corso “Supervisioni Individuali E Di Gruppo Per Counsellor“
In considerazione della delicatezza del ruolo di counsellor, che prevede la attivazione sia della mente razionale sia della mente emozionale in situazioni di relazione interpersonale con il cliente o di rete complessa tra vari interlocutori in diversi contesi di vita ed istituzionali, si ritiene particolarmente utile la possibilità di condividere in gruppi di supervisione la riflessione su situazioni di lavoro seguite, sì da fruire del lavoro di gruppo come contenitore emozionale e come supporto alla progettualità del singolo.
E’ offerto peraltro anche un servizio di supervisione individuale svolto da counsellor formatori e supervisori formati cipspsia.
Chi è interessato può contattare la segreteria del c.i.Ps.Ps.i.a. tramite mail ( segreteria@cipspsia.it ) o telefonando al numero 051.6240016.
Corso “Formazione Counsellor Professionista Avanzato E Counsellor Formatore/Supervisore”
Il c.i.Ps.Ps.i.a. si propone, di sviluppare la formazione professionale dei counsellor professionisti, offrendo occasioni formative finalizzate alla Progressione a livelli formativi successivi:
1. Counsellor professionista avanzato con programma formativo che prevede, come indicato dal CNCP, che l’allievo deve possedere e documentare:
a) Qualifica di Counsellor Professionista;
b) Ulteriori attività formative, professionali e attività supervisionata per un totale di almeno 850 ore.
2 Counsellor formatore / supervisore, secondo le modalità definite del CNCP.
Per concretizzare l’ipotesi del percorso formativo, si offre CONSULENZA INDIVIDUALE.
Chi è interessato può contattare la segreteria del c.i.Ps.Ps.i.a. tramite mail ( segreteria@cipspsia.it ) o telefonando al numero 051.6240016.
Seminario online: Il preadolescente-adolescente. Normalità e disagi – A.A. 2021
L’incontro con il preadolescente-adolescente sollecita negli adulti di riferimento tematiche importanti che spesso hanno echi nella propria esperienza trascorsa a quella stessa età, in particolare la relazione con il corpo, le sicurezze/insicurezze relative, la interazione psiche-soma nella canalizzazione di emozioni e pulsioni. Come rapportarsi a ciò che il ragazzo/la ragazza portano in tale ambito?
Inoltre, in tale incontro viene messa alla prova la capacità degli adulti di riferimento di reggere la diffidenza o le sfide portate dai giovani, finalizzate ai bisogni di sperimentare l’autorevolezza di sé, la lealtà e la coerenza degli adulti, ma anche di “disilludersi” del potere adulto senza deludersi, se possibile, per muoversi verso l’autonomia e una realistica autorealizzazione. Queste le due grandi aree che saranno esplorate nel seminario, e che trovano nel fenomeno di disagio quale la Fobia scolare la evidenziazione degli esiti delle fragilità adulte e dei giovani nell’ambito dell’identità corporea, sessuale, di ruolo e dei processi di separazione ed autorealizzazione.
DESTINATARI
Insegnanti, counsellor, pedagogisti, educatori.
Insegnanti, counsellor, pedagogisti, educatori.
TEMPI
Le lezioni si svolgeranno da gennaio a febbraio 2021, 2 incontri per un totale di 9 ore, il sabato, secondo il calendario di seguito indicato.
1° incontro: 23 gennaio 2021 – Dott. Giacomo Mancini
(h 9.50/11.30) “La relazione con il corpo nel preadolescente: disagi sull’immagine corporea” (2 ore)
(h 11.30/13.30) “Dismorfofobie, somatizzazioni ed ipocondria” (2 ore)
2° incontro: 7 febbraio 2021- Dott. Giacomo Mancini
(h 9.00/10.40) “Dalla disillusione/delusione preadolescenziale alla depressione in adolescenza” (2 ore)
(h 10.40/13.20) “Fobia scolare” (3 ore)
Al termine del Seminario sarà rilasciato un attestato di frequenza.
Le lezioni si svolgeranno da gennaio a febbraio 2021, 2 incontri per un totale di 9 ore, il sabato, secondo il calendario di seguito indicato.
1° incontro: 23 gennaio 2021 – Dott. Giacomo Mancini
(h 9.50/11.30) “La relazione con il corpo nel preadolescente: disagi sull’immagine corporea” (2 ore)
(h 11.30/13.30) “Dismorfofobie, somatizzazioni ed ipocondria” (2 ore)
2° incontro: 7 febbraio 2021- Dott. Giacomo Mancini
(h 9.00/10.40) “Dalla disillusione/delusione preadolescenziale alla depressione in adolescenza” (2 ore)
(h 10.40/13.20) “Fobia scolare” (3 ore)
Al termine del Seminario sarà rilasciato un attestato di frequenza.
ACCREDITAMENTO
Al seminario sono stati assegnati n. 4 crediti per i counsellor iscritti al CNCP.
Al seminario sono stati assegnati n. 4 crediti per i counsellor iscritti al CNCP.
DOCENTE
Dott. Giacomo Mancini, Psicoterapeuta, docente e supervisore della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a., Ricercatore Dipartimento di Scienze dell’Educazione, Università di Bologna.
Dott. Giacomo Mancini, Psicoterapeuta, docente e supervisore della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a., Ricercatore Dipartimento di Scienze dell’Educazione, Università di Bologna.
MODALITA’ DI SVOLGIMENTO E ISCRIZIONE
Il Seminario si svolgerà online attraverso la piattaforma Microsoft Teams. LE DOMANDE DI ISCRIZIONE: vanno inviate alle segreteria del c.i.Ps.Ps.i.a. esclusivamente tramite email all’indirizzo segreteria@cipspsia.it. Dopo il ricevimento della modulistica utile all’iscrizione, gli iscritti riceveranno una email con il link per il collegamento alla lezione.
Il Seminario si svolgerà online attraverso la piattaforma Microsoft Teams. LE DOMANDE DI ISCRIZIONE: vanno inviate alle segreteria del c.i.Ps.Ps.i.a. esclusivamente tramite email all’indirizzo segreteria@cipspsia.it. Dopo il ricevimento della modulistica utile all’iscrizione, gli iscritti riceveranno una email con il link per il collegamento alla lezione.
TERMINE SCADENZA ISCRIZIONI
15 gennaio 2021.
15 gennaio 2021.
LA NOSTRA SEDE
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C.i.Ps.Ps.i.a. è un’associazione e Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza
COME RAGGIUNGERCI:
- 051. 6240016
- segreteria@cipspsia.it
- Via Savena Antico, 17 - 40139 Bologna