SEMINARIO

“La consulenza ai Docenti ed ai Dirigenti”

A.A. 2020

Sempre più frequentemente l’istituzione scolastica promuove la attivazione di sportelli d’ascolto per i docenti, o comunque interventi di consulenza psicologica e psicopedagogica ai team docenti, a fronte della sempre maggiore complessità delle dinamiche interne alla scuola.

Singoli alunni e gruppi classe sempre più “difficili”, realtà familiari sempre più “varie” mettono spesso alla prova le capacità di tenuta emotiva e le competenze didattiche e relazionali dei docenti.

Gli stessi Dirigenti, a loro volta, sono il polo decisionale e organizzativo cui è richiesto di mediare o comunque gestire una rete di relazioni intra-istituzionali (alunni, docenti, genitori) e inter-istituzionali (scuole, servizi sociali, servizi AUSL, Enti locali, ecc…) complesse, spesso complicate o conflittuali, anche riferite al benessere scolastico ed alle situazioni di disagio di vario genere degli alunni. Il riferimento/consulto con un professionista delle relazioni entro il contesto scolastico può essere una risorsa, strumento utile per il Dirigente per esplicare tale funzione.

Destinatari: studenti in psicologia, psicologi, psichiatri, psicoterapeuti, pedagogisti, counsellor.

Tempi:

il seminario si svolgerà sabato 18 aprile 2020, dalle h 9.00 alle h 15.30 (per un totale di n. 6,5 ore), secondo la seguente scansione oraria:

PROGRAMMA

h 9.00/10.40 “Identità di ruolo dei docenti”, Dott.ssa R. Agosta

h 10.40/11.30 “Consulenza per Dirigenti scolastici e Insegnanti”, Dott.ssa C. Salerno

h 11.30/11.50 PAUSA

h 11.50/13.30 “Consulenza per Dirigenti scolastici e Insegnanti”, Dott.ssa C. Salerno

h 13.30/14.30 PAUSA

h 14.30/15.30 “Consulenza per Dirigenti scolastici e Insegnanti”, Dott.ssa C. Salerno

ACCREDITAMENTO:

al Seminario sono stati assegnati n. 2,75 crediti formativi per i Counsellor iscritti al CNCP.

SEDE:

c.i.Ps.Ps.i.a. – Via Savena Antico n. 17 – 40139 Bologna

DOCENTI

Dott.ssa Cinzia Salerno, Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a. e psicologo scolastico

Dott.ssa Rosa Agosta, Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a.  e psicologo scolastico

Al termine del Corso sarà rilasciato attestato di frequenza.

LE DOMANDE DI ISCRIZIONE:

vanno inviate alla segreteria del c.i.Ps.Ps.i.a  (Via Savena Antico n° 17 – 40139 Bologna, fax 051.6240260, E-mail: segreteria@cipspsia.it).

Corso: Gestire i gruppi di lavoro scolastici, gli insegnanti 

Seminario: la gestione del gruppo di lavoro, Bologna

Corso: Gestire i gruppi di lavoro scolastici, gli insegnanti a Bologna si propone di affrontare tematiche particolarmente delicate e significative che sono incontrate dallo psicologo scolastico o dal coordinatore pedagogico o counsellor o altri operatori che si trovano nell’ambito della propria professione ad operare nelle istituzioni scolastiche e socioeducative con il ruolo di coordinamento – supervisione dei team di docenti, o team tecnico multidisciplinare.

Gli operatori, gli alunni, i minori e i genitori si trovano interrelati in una Istituzione scolastica o socioeducativa, con una propria organizzazione (ruoli, gerarchie, compiti, regole…) governata da dinamiche emotive (ansie, aspettative…) che se non consapevolizzate e gestite in maniera costruttiva da una mente emozionale coniugata alla mente razionale, possono portare ad oscillazioni tra rigidità/spersonalizzazione e disorientamento/incoerenza, con grande disagio per chi “abita” l’Istituzione. La capacità di relazionarsi ai bambini/ragazzi seguendo i bisogni peculiari di ogni fascia di età e di gestire i gruppi di minori (classe/comunità) in funzione di crescita deriva dalla capacità lavorare all’interno del gruppo di lavoro dei docenti.

Un buon funzionamento del gruppo di lavoro dei docenti è da supporto indispensabile per una progettualità educativa volta al benessere di tutti gli interlocutori. Il professionista deve avere la capacità di:

• leggere/riconoscere/gestire le dinamiche emozionali del gruppo, quelle interferenze emotive che, secondo l’approccio di Bion, ostacolano lo svolgimento del compito: gli attacchi, la delega, i conflitti, la passività…
• guidare lo svolgimento del compito secondo un metodo di lavoro conosciuto e condiviso proprio per contenere le interferenze emotive
• aiutare il gruppo nell’elaborazione della progettualità, sostenendolo o dando il proprio apporto sia a livello metodologico, ma soprattutto laddove la fatica emotiva è un ostacolo ai progetti rivolti ai gruppi di minori o rivolti ai singoli

Destinatari

Psicologi, Psicoterapeuti, Pedagogisti, Coordinatori pedagogici, Counsellor, Educatori, Insegnanti.

Calendario e programma del corso

Il Corso “Gestire i gruppi di lavoro scolastici: gli insegnanti” si tiene a Bologna secondo il seguente calendario:

Sabato (h 9.00-13.30)

• “Gruppo, gruppo di lavoro, gli assunti di base (Bion)”
• “Dinamiche dei gruppi di lavoro nelle istituzioni, bisogni individuali, bisogni del gruppo, bisogni dell’Istituzione”
• “Definizione del compito/obiettivo”

Sabato (h 9.00-13.30)

• “La comunicazione: ascolto, giudizio e pregiudizio”
• “Gestione e conduzione di un gruppo di lavoro: metodo di lavoro”

Sabato (h 15.00-19.30)

• “Gestione e conduzione di un gruppo di lavoro: la gestione dei conflitti”
• “Ruolo del conduttore/esperto fra contenimento emotivo e sostegno alla progettualità”
• “Gestione dei grandi gruppi (assemblee, ecc.)”

Docenti

Dott.ssa Vignoli Annalisa, Counsellor formatore, Pedagogista, Consulente pedagogico per i genitori, Formatore per scuole e aziende, Supervisore gruppi e singoli.

Sede

c.i.Ps.Ps.i.a. – Via Savena Antico, 17 a Bologna – tel 051.6240016

Attestato e crediti formativi

Al termine del corso viene rilasciato l’Attestato di frequenza.

La frequenza al presente seminario viene riconosciuta come crediti formativi per i corsi seguenti:

• Corso: “Ruolo del Coordinatore Pedagogico nelle istituzioni scolastiche” (Bologna)
• Corso: “Lo Psicologo nella Scuola” (Bologna)
• Corso: “Counselling Pedagogico ad indirizzo Psicoanalitico” (Bologna)

Modalità di iscrizione

Per informazioni o iscrizioni contattare la segreteria al numero 051.6240016 oppure compilare il form di contatto.

Il Corso sulla Separazione di Coppia si svolge a Bologna e fornisce conoscenze introduttive nell’ambito delle dinamiche di coppia e della separazione della stessa, con particolare attenzione alle implicazioni rispetto all’espletamento delle funzioni genitoriali e alle ricadute sui figli. Si farà riferimento all’individuazione di spazi di mediazione possibili per contenere la conflittualità, favorire l’assunzione di condotte genitoriali adeguate e la definizione di un progetto condiviso di gestione dei figli sia in ambito familiare, sia in ambito educativo e scolastico.

Destinatari

Psicologi, Psicoterapeuti, Counsellor, Coordinatori pedagogici, Docenti, Operatori sociali.

Calendario e programma

Il Corso: Separazione di Coppia a Bologna si svolge a partire da Giugno, per un totale di 17,5 ore, secondo la seguente scansione oraria:

1° incontro

• h 15.20/17.30 “Separazione di coppia e funzioni genitoriali“, Prof. G. Crocetti
• h 17.00/17.30 Pausa
• H 17.30/18.20 “Separazione di coppia e funzioni genitoriali“, Prof. G. Crocetti
• h 18.20/20.00 “Gestione della relazione con i genitori separati nei Servizi Educativi Scolastici“, D.ssa R. Agosta

2° incontro

• h 12.40/13.30 “La relazione Insegnante/alunni: come gestire e accompagnare l’alunno nell’esperienza di separazione dei genitori“, D.ssa A. Voci
• h 13.30/14.30 Pausa
• h 14.30/16.10 “La relazione Insegnante/alunni: come gestire e accompagnare l’alunno nell’esperienza di separazione dei genitori“, D.ssa A. Voci
• h 16:10/17.00 “Separazione di coppia e funzioni genitoriali“, Prof. G. Crocetti
• H 17.00/17.30 Pausa
• H 17.30/20.00 “Separazione di coppia e funzioni genitoriali“, Prof. G. Crocetti

3° incontro sabato 16 Novembre 2019

• h 14.30/17.00 “Separazione di coppia e funzioni genitoriali“, Prof. G. Crocetti
• h 17.00/17.30 Pausa
• h 17.30/18.20 “Ruolo dei nonni nella situazione di separazione“, D.ssa V. Ricchi
• h 18.20/20.00 “Presentazione di casi portati dai partecipanti o dalla docente“, D.ssa V. Ricchi
  

  Sede

  Il Seminario si tiene presso il c.i.Ps.Ps.i.a. – Via Savena Antico, 17 – 40139 Bologna.

  Accreditamento

  Al Seminario sono stati assegnati n. 2,625 crediti formativi per i Counsellor iscritti al CNCP.

  Attestato

  Al termine del Corso viene rilasciato l’Attestato di frequenza.

  Modalità di iscrizione

  Per informazioni e iscrizioni contattare la segreteria al numero 051.6240016 oppure compilare il form mail.

corso: Uso e significato del DISEGNO NELL’ESPERIENZA DEL BAMBINO: contesti educativi 
A.A. 2020

L’interesse per il disegno infantile è ancora oggi molto alto, prova ne sono le innumerevoli pubblicazioni e ricerche al riguardo e per il suo appartenere allo stesso mondo del gioco, che nel linguaggio di Winnicott fa riferimento all’area intermedia, così da divenire mezzo elettivo di comunicazione del bambino, comunicazione tra soggetti e comunicazione della propria realtà interna. Lasciare tracce è da sempre un modo dell’uomo per dire «ci sono». Il disegno è, poi, un tema trasversale a più discipline come la pedagogia, l’arte, la psicologia ed altre, perciò si presta a numerose applicazioni in campo psicoterapeutico e pedagogico. Può essere considerato il rappresentante delle proprie emozioni, del proprio modo di percepirsi e di percepire il mondo che ci circonda e per questo si presta a divenire anche esperienza di comunicazione tra adulto e bambino.

CONTENUTI

Il Seminario tratterà del disegno, nei suoi aspetti evolutivi e dinamici, ed in alcuni ambiti principali, come quello educativo della scuola. Verranno trattati gli elementi strutturali, formali ed evolutivi del disegno della figura umana, dell’albero, della casa e della persona nella pioggia.

I contenuti saranno di natura teorica ed esperienziale, tratti dalla pratica dei contesti educativi.

OBIETTIVI

L’obiettivo del corso è fornire le abilità e competenze riguardo all’utilizzo del disegno per muoversi nei contesti socioeducativi e scolastici.

ACCREDITAMENTO

Al seminario sono stati assegnarti n. 8,5 crediti formativi per i counsellor iscritti al CNCP.

DOCENTI

I Docenti del corso hanno un’esperienza maturata in anni di attività clinica e di insegnamento. In specifico:

Dott. Giovanni Pallaoro, Presidente del c.i.Ps.Ps.i.a., Docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza c.i.Ps.Ps.i.a., Psicoterapeuta.

D.ssa Annamaria Voci, Psicologo scolastico, docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia c.I.Ps.Ps.i.a, Psicoterapeuta.

CALENDARIO

Il corso si svolgerà a partire dal giorno 8febbraio 2020, per un totale di n. 17 ore, secondo il seguente calendario: 8 febbraio (h 14.30/20.00), 22 marzo h 9.00/11.30; 28 marzo h 10.30/13.30; 5 aprile h 9.00/11.30; 19 aprile h 9.00/12.30. Per avere il dettaglio degli orari di lezione, contatta la segreteria.

DESTINATARI
Counsellor, pedagogisti, educatori, insegnanti, assistenti sociali e studenti.

SEDE

c.i.Ps.Ps.i.a. via Savena Antico, 17 – Bologna.

MODALITA’ DI ISCRIZIONE
Al fine di perfezionare la sua iscrizione è necessario inviare tramite posta elettronica segreteria@cipspsia.it) o fax (051/6240260):

–          la scheda di iscrizione, che inviamo in allegato;

–          il suo curriculum formativo.

SCADENZA ISCRIZIONI: 1 febbraio 2020.

Obiettivi

Il corso si propone di offrire strumenti conoscitivi relativi ai processi di crescita in ambito familiare, agli indicatori di benessere e di disagio in età evolutiva, sia in famiglia sia nei contesti educativi e scolastici.
A partire dal concetto originale, elaborato nell’ambito del c.i.Ps.Ps.i.a., di “coppiamadre” si affronterà la riflessione sui segni precoci del disagio infantile, intesi come segnali del disagio “della relazione” e “nella relazione” con la coppia-madre prima e con la coppia genitoriale poi; seguiranno gli indicatori di osservazione del disagio in età di latenza e in preadolescenza-adolescenza.

Si presenteranno altresì le forme del disagio più ricorrenti di cui i servizi educativi e scolastici sono spesso osservatori privilegiati, e le modalità di intervento/progettazione dei percorsi di aiuto.
Nello specifico il processo di progettazione analizzerà come le educatrici/insegnanti gestiranno la relazione con il bambino e la relazione con i genitori. La progettazione comprende altresì l’analisi dei vissuti e degli atteggiamenti delle educatrici/insegnanti relativamente al disagio del bambino.

Destinatari

Corso di formazione aperto a Psicologi (laurea quinquennale e triennale), Pedagogisti, Counsellor, Operatori sociali, Insegnanti, Educatori.

Calendario

Il Corso ha inizio il 20 gennaio 2019, per un totale di n. 40 ore.
Le lezioni si svolgono il sabato e la domenica.

• 20 Gennaio 2019 – h 11.40/13.20
• 26 Gennaio 2019 – h 9.00/11.30
• 9 Febbraio 2019 – h 16.10/18.20
• 10 Febbraio 2019 – h 9.00/11.30
• 16 Febbraio 2019 – h 14.30/18.20
• 2 Marzo 2019 – h 9.00/15.20
• 30 Marzo 2019 – h 15.20/20.00
• 6 Aprile 2019 – h 11.50/13.30
• 28 Aprile 2019 – h 9.00/10.40
• 5 Maggio 2019 – h 9.00/11.30
• 18 Maggio 2019 – h 10.40/15.20
• 6 Luglio 2019 – h 12.40/17.00

Sede

Il Corso sugli Indicatori di osservazione dei processi di crescita si tiene presso la sede del c.i.Ps.Ps.i.a. – Via Savena Antico, 17 – 40139 Bologna.

Crediti

Vengono rilasciati i crediti formativi per i Counsellor iscritti al CNCP.

Attestato

Al termine del Corso: indicatori di osservazione dei processi di crescita, dall’osservazione al progetto, Bologna viene rilasciato l’Attestato di frequenza.

Modalità di iscrizione

Per informazioni e iscrizioni contattare la segreteria del c.i.Ps.Ps.i.a. al numero 051.6240016 oppure compilare il form mail.

Premessa

La realtà scolastica, sempre più osservatorio delle svariate forme di disagio, è il luogo in cui si palesa questa particolare forma di sofferenza evolutiva denominata fobia scolare che ha origini molto profonde, legate alla maturazione dell’identità e si manifesta anche con l’impossibilità di investire nell’impegno scolastico quotidiano.

Destinatari

Corso di formazione aperto a Psicologi (laurea quinquennale e triennale), Pedagogisti, Insegnanti ed Educatori.

Obiettivi

A fronte di uno spiccato aumento del numero di bambini e ragazzi affetti da questa patologia, si sente la necessità di interventi di prevenzione, di gestione ed intervento integrati: Il corso si propone di formare psicologi, pedagogisti ed insegnanti/educatori ad accogliere i segni del disagio propri delle diverse fasi del disturbo, di esplicitare i contenuti emotivi del disagio degli alunni affetti da tale patologia, di progettare ed attivare interventi che coinvolgano tutti gli interlocutori (insegnanti, genitori, alunni) nella scuola, di rapportarsi alle famiglie con una conoscenza delle dinamiche familiari e con competenze relazionali efficaci e di operare in un’ottica di rete coerente e sicura che possa sostenere gli alunni e favorire il reintegro progressivo nell’istituzione scolastica.

In particolare la formazione conseguita potrà consentire:

• ai Docenti in servizio a scuola, agli Psicologi e/o Pedagogisti in contatto professionale con tali situazioni di comprendere il disagio ed attivare una progettualità adeguata;
• a Docenti, Psicologi, Pedagogisti ed Educatori di conseguire competenze tali da poter seguire a domicilio gli alunni coinvolti e curare adeguatamente il rapporto con la scuola e con i genitori.

Contenuti

1. La fobia scolare: definizione e quadro clinico
   • I sintomi psicosomatici
   • La chiusura verso il mondo esterno
   • La costruzione dell’identità
   • Le relazioni familiari
2. Il ruolo della scuola
   • Perché proprio a scuola? Comprensione delle motivazioni per cui la scuola diventa il luogo della manifestazione dei sintomi
   • Ruolo degli insegnanti e ruolo dell’alunno
3. Interventi e progetti
   • Il lavoro di rete
   • Interventi in ambito clinico
   • Interventi in ambito scolastico
   • Interventi in ambito familiare

Calendario

Il corso si svolge il venerdì pomeriggio dalle h 14.00 alle h 18.00 (n. 3 incontri per un totale di n. 12 ore).

Docenti

Cinzia Salerno: Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a. e Psicologo scolastico.

Sede

c.i.Ps.Ps.i.a. – Via Savena Antico, 17 a Bologna – tel 051.6240016

Domande di iscrizione

Per iscriversi al Corso: Fobia scolare a Bologna, oppure per richiedere informazioni, telefonare allo 051.6240016 o compilare il form mail.

Il corso si propone di esplorare le dinamiche interne alla coppia inerenti il percorso che porta alla adozione, ed interne al bambino adottato. Ciò al fine di fornire adeguate conoscenze su questa delicata esperienza umana e competenze relazionali-operative a quanti incontrano, a diverso titolo, nell’ambito della propria professione, coppie adottive e minori adottati.

Destinatari

Psicologi, Psichiatri, Psicoterapeuti, Studenti in psicologia, Counsellors, Assistenti sociali, Pedagogisti, Docenti, Educatori.

Programma

1. Dinamiche interne della coppia adottiva

• Illusione generativa e funzione generativa: disillusione o delusione?
• Il narcisismo genitoriale
• I genitori interni ai genitori adottivi
• Radici e proiezioni nel futuro
• Movimenti regressivi nell’attesa
• Relazione dei genitori con i propri (nonni)
• I bambini adottati: abbandono e accoglienza
• Difese e reazioni dei bambini adottati
• Quale comunicazione tra genitori e bambino sulla sua adozione?

2. La scuola e l’accoglienza dei bambini adottati

• I vissuti degli operatori
• La scuola e i bambini/adolescenti adottati: metodologie per l’inserimento e l’accoglienza

Calendario

Il Corso: Adozioni, genitori e scuola a Bologna si svolge dalle h 9.00 alle h 17.00, per un totale di n. 8 ore, secondo la seguente scansione oraria:

• h 9.00/11.30 “Adozione“, prof. Guido Crocetti
• h 11.30/11.50 Pausa
• h 11.50/13.30 “Modelli familiari patogeni: adozione. Dinamiche in infanzia, preadolescenza, adolescenza“, dott.ssa Annamaria Voci
• h 13.30/14.30 Pausa
• h 14.30/17.00 A seconda della professionalità, si potrà scegliere di frequentare:
  • “L’Adozione nella scuola“, dott.ssa Annamaria Roda
    (Pedagosti, Insegnanti e Counsellor)
  • “I colloqui psicologici nei casi di adozione Nazionale ed Internazionale“, dott.ssa Laura Zannetti
    (Psicologi, Psicoterapeuti, Assistenti sociali e Studenti in psicologia)

Docenti

Prof. Crocetti Guido, Presidente Onorario dell’Associazione c.i.Ps.Ps.i.a., docente Scuola di Specializzazione c.i.Ps.Ps.i.a., Psicologo Psicoterapeuta Università “La Sapienza” Roma.

Dott.ssa Annamaria Roda, Pedagogista e counsellor formatore.

Dott.ssa Annamaria Voci, Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a.

Dott.ssa Laura Zannetti, Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a.

Sede

Il Seminario si tiene presso il c.i.Ps.Ps.i.a. – Via Savena Antico, 17 – 40139 Bologna.

Accreditamento

Al Seminario sono stati assegnati n. 5 crediti formativi per i Counsellor iscritti al CNCP.

Attestato

Al termine del Corso viene rilasciato l’attestato di frequenza.

Iscrizione

Per informazioni o iscrizioni contattare la segreteria al numero 051.6240016 oppure compilare il form di contatto.

Termine scadenza iscrizioni: fino ad esaurimento posti.

Nella nostra cultura il carattere distintivo della vecchiaia è che si presenta come una prospettiva senza futuro. Ognuno è ciò che è diventato: è il momento in cui il tempo trapassa il corpo, è il tempo della fine, privato di ogni sacralità.
Riteniamo che questa visione sia il frutto – distorto e distorcente – di ataviche paure e di massicce proiezioni di cui l’età anziana è da sempre oggetto, e soprattutto oggigiorno, epoca narcisistica e “delle passioni tristi”.

Obiettivi

L’obiettivo del Seminario: l’anziano alla ricerca di sé nella esperienza della finitudine, Bologna è prendere in considerazione i passaggi più significativi che connotano il processo di invecchiamento, dando spazio a riflessioni che possano orientare chi, in un approccio teorico psicodinamico, come counsellor, si trova a incontrare famiglie o singoli che vivano la realtà dell’anziano per sostenere risorse ed aspetti vitali.

Destinatari

Il corso è rivolto a Medici, Psicologi, Psicoterapeuti, Counsellor, Assistenti sociali, Infermieri ed Operatori di assistenza che abitualmente operano con l’anziano o che sono comunque interessati ad approfondire le tematiche che riguardano l’età anziana.

Programma

Il Corso sull’invecchiamento e la gestione dell’anziano a Bologna ha una durata totale di n. 6-8 ore.

1. Riflessione introduttiva: il linguaggio della finitudine nella dinamica della vita.
2. (a) Aspetti fenomenici ed esperienziali che contribuiscono ad introdurre la persona nell’età anziana: la crisi di “mezza età”, l’andromenopausa, il pensionamento.
   (b) I luoghi della vecchiaia: l’anziano in famiglia, l’anziano da solo, l’inserimento in struttura.
   (c) Diventare figli dei propri figli: principali processi psicodinamici ed esperienziali inerenti a questo passaggio.
3. Il ruolo dei nonni nelle nuove realtà familiari. Ambito clinico:
   (a) il mondo interno dell’anziano.
   (b) La consulenza con l’anziano.
   (c) La psicoterapia ad indirizzo psicoanalitico con l’anziano (per Medici, Psicologi e Psicoterapeuti).

Il Seminario si basa su un lavoro di ricerca effettuato da un gruppo di colleghi e coordinato dal dott. Claudio Vianello: Francesca Anselmo, Chiara Ferracuti, Anna Lisa Martini, Laura Miotto, Vanessa Silvia Pizzurro.

Calendario

Il corso si svolge secondo la seguente scansione oraria:

• h 9.00/11.30 “L’anziano alla ricerca di sé nella esperienza della finitudine” – Dott. C. Vianello
  “L’incontro con l’andromenopausa” – D.ssa C. Ferracuti
• H 11.30/11.50 pausa
• H 11.50/12.40 “L’anziano alla ricerca di sé nella esperienza della finitudine” – Dott. C. Vianello
  “Il lavoro clinico con l’anziano” – Dott. C. Vianello
• H 12.30/13.30 pausa
• H 13.30/15.20 “Ruolo dei nonni nelle nuove realtà familiari” – D.ssa V. Ricchi
• H 15.20/17.00 “Presentazione caso clinico” – Dott. C. Vianello (per Medici, Psicologi e Psicoterapeuti).

Docenti

Dott.ssa Ferracuti Chiara, Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a., docente della Scuola di Specializzazione.

Dott.ssa Ricchi Viviana, Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a., docente della Scuola di Specializzazione e coordinatrice pedagogica Comune di Bologna.

Dott. Vianello Claudio, Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a., docente della Scuola di Specializzazione e consulente in varie Strutture di assistenza all’anziano.

Accreditamento

Al Seminario sono stati assegnati n. 2,75 crediti formativi per i Counsellor iscritti al CNCP.

Attestato

Al termine del Seminario viene rilasciato l’Attestato di frequenza.

Sede

c.i.Ps.Ps.i.a., in Via Savena Antico, 17 – 40139 Bologna.

Iscrizione

Per iscriversi, oppure per richiedere informazioni, telefonare allo 051.6240016 o compilare il form mail.

Termine scadenza iscrizioni: fino ad esaurimento posti.

Il corso si propone di fornire conoscenza su alcuni concetti fondamentali e fenomeni ricorrenti di disagio nella relazione coppiamadre-genitori, presentando i concetti di maltrattamento e di abuso e descrivendo le loro traduzioni in modelli familiari patogeni, per come questi si evolvono e per le forme che questi assumono nelle diverse fasce d’età.
Si propone altresì di descrivere i fenomeni di disagio che possono presentarsi in via transitoria o fissarsi durante la crescita dei bambini-preadolescenti-adolescenti, così da orientare gli operatori che si occupano di età evolutiva, sia nel sostegno alla genitorialità nella consulenza ai genitori stessi, sia nel supporto all’azione degli operatori che lavorano nei servizi educativi e scolastici, servizi che costituiscono spesso osservatori privilegiati, e possibili promotori di intervento e di percorsi di aiuto nelle situazioni di difficoltà.

Destinatari

Corso di formazione aperto a Psicologi (laurea quinquennale e triennale), pedagogisti, counsellor, operatori sociali, insegnanti, educatori.

Calendario e programma

Il Corso si terrà il venerdì pomeriggio, secondo il seguente calendario:

1° Giornata

• h 14.30/17.00: “Modelli patogeni – abuso e maltrattamento” (dott.ssa A. Voci)
• h 17.00/20.00: “Disordini delle funzioni vitali di base” (prof. G. Crocetti):
  – del sonno
  – dell’alimentazione
  – del controllo sfinterico

2° Giornata

• h 15.00/18.00: (dott. M. Carione)
• h 18.00/20.00: (d.ssa A. Roda)

Funzioni vitali di base nei servizi educativi:
– Il sonno al nido e alla scuola dell’infanzia
– L’alimentazione al nido e alla scuola dell’infanzia
– Il controllo sfinterico e cure del corpo al nido e alla scuola dell’infanzia

3° Giornata

• h 14.30/17.00: “Modelli patogeni – Permissività/rigidità” (dott.ssa A. Voci)
• h 17.00/20.00: “Disordini dell’area motoria (debolezze psicomotorie, instabilità e/o irrequietezza psicomotoria)” (prof. G. Crocetti)

4° Giornata

• h 15.00/20.00: “Modelli patogeni-Iperprotezione/anticipazione su autonomie e su aspettative di competenze dei figli” (dott.ssa A. Voci)

5° Giornata

• h 15.00/17.00: “Disturbi dell’apprendimento” (d.ssa C. Salerno)
• h 17.00/20.00: “Disordini della comunicazione” (prof. G. Crocetti)

6° Giornata

• h 15.00/17.30: “Il Bullismo” (d.ssa A. Naldi)
• h 17.30/20.00: “Somatizzazioni e condotte a rischio in preadolescenza ed adolescenza” (d.ssa R. Agosta)

6° Giornata

• h 15.00/20.00: “La fobia scolare” (dott.ssa C. Salerno)

7° Giornata

• h 15.00/20.00: “La fobia scolare” (dott.ssa C. Salerno)

Sede

Bologna: c.i.Ps.Ps.i.a. Via Savena Antico, 17

Modalità di iscrizione

Il Corso contiene i seguenti moduli:

• Corso: la fobia scolare (Bologna) (n. 2 incontri, pari a n. 10 ore)
• Corso: modelli patogeni (Bologna) (n. 2 incontri, pari a n. 10 ore)

È possibile iscriversi all’intero Corso (n. 8 incontri, pari a n. 41 ORE) oppure ai singoli moduli contenuti.

Termine scadenza iscrizioni: fino ad esaurimento posti.

Per iscriversi, oppure per richiedere informazioni, telefonare allo 051.6240016 o compilare il form mail.

Attestato

Al termine del corso viene rilasciato un attestato di partecipazione a corso di formazione.

Il Seminario costituisce:

• un ambito formativo in sé compiuto sul tema del disagio a scuola e in famiglia, per il quale sarà rilasciato un attestato di frequenza
• un Modulo Formativo previsto per i seguenti Corsi:
  – “LO PSICOLOGO NELLA SCUOLA”
  – “COUNSELLING PEDAGOGICO AD INDIRIZZO PSICOANALITICO”

Pertanto la sua frequenza sarà riconosciuta come crediti formativi per chi fosse interessato a tali corsi.

Docenti

Agosta Rosa, Psicoterapeuta e docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a. e psicologo scolastico.

Carione Marco, Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a., Psicologo scolastico, Coordinatore pedagogico e docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a.

Crocetti Guido, Psicoterapeuta, Direttore della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a., Docente di Psicologia Clinica presso l’Università “La Sapienza” Roma.

Naldi Alessandra, Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a. e psicologo scolastico.

Roda Anna Maria Pedagogista e Counsellor formatore c.i.Ps.Ps.i.a.

Salerno Cinzia, Psicoterapeuta e psicologo scolastico.

Corso Psicopedagogia Scolastica: docenti e dirigenti 

Seminario di Psicopedagogia Scolastica: La consulenza ai Docenti ed ai Dirigenti, Bologna

Premessa

Sempre più frequentemente l’istituzione scolastica promuove la attivazione di sportelli d’ascolto per i docenti, o comunque interventi di consulenza psicologica e psicopedagogica ai team docenti, a fronte della sempre maggiore complessità delle dinamiche interne alla scuola.

Singoli alunni e gruppi classe sempre più “difficili”, realtà familiari sempre più “varie” mettono spesso alla prova le capacità di tenuta emotiva e le competenze didattiche e relazionali dei docenti.

Gli stessi Dirigenti, a loro volta, sono il polo decisionale e organizzativo cui è richiesto di mediare o comunque gestire una rete di relazioni intra-istituzionali (alunni, docenti, genitori) e inter-istituzionali (scuole, servizi sociali, servizi AUSL, Enti locali, ecc.) complesse, spesso complicate o conflittuali, anche riferite al benessere scolastico ed alle situazioni di disagio di vario genere degli alunni.
Il riferimento/consulto con un professionista delle relazioni entro il contesto scolastico può essere una risorsa, strumento utile per il Dirigente per esplicare tale funzione.

Destinatari

Studenti in Psicologia, Psicologi, Psichiatri, Psicoterapeuti, Pedagogisti, Counsellor, Educatori.

Programma

Il corso di Psicopedagogia Scolastica: “La consulenza ai Docenti ed ai Dirigenti” (Bologna) si svolge dalle h 9.00 alle h 15.20 (per un totale di n. 6,2 ore), secondo la seguente scansione oraria:

• “Consulenza per Dirigenti scolastici e Insegnanti“
  H 9.00/11.30 – Dott.ssa C. Salerno
• H 11.30/11.50 – Pausa
• “Consulenza per Dirigenti scolastici e Insegnanti“
  H 11.50/13.30 – Dott.ssa C. Salerno
• H 13.30/14.30 – Pausa
• “Istituzioni educative e scolastiche nella società attuale“
  H 14.30/15.20 – Dott.ssa A. Voci

Docenti

Dott.ssa Cinzia Salerno, Psicoterapeuta c.i.Ps.Ps.i.a. e Psicologo scolastico.

Dott.ssa Annamaria Voci, Psicoterapeuta, docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica per l’Infanzia e l’Adolescenza del c.i.Ps.Ps.i.a. e Psicologo scolastico.

Sede

Il Corso si tiene presso la sede del c.i.Ps.Ps.i.a. – Via Savena Antico, 17 – 40139 Bologna.

Accreditamenti

Al Seminario sono stati assegnati n. 2,75 crediti formativi per i Counsellor iscritti al CNCP.

Attestato

Al termine del Seminario di Psicopedagogia Scolastica: “La consulenza ai Docenti ed ai Dirigenti” a Bologna viene rilasciato l’Attestato di frequenza.

Modalità di iscrizione

Per informazioni e iscrizioni contattare la segreteria al numero 051.6240016 oppure compilare il form mail.

Termine scadenza iscrizioni: fino ad esaurimento posti.